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面向工程教育专业认证的实例化驱动混合教学模式的探索与实践——以“编译原理”课程为例

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【作者】 刘兵； 刘明明；

【机构】 中国矿业大学计算机科学与技术学院； 江苏建筑职业技术学院智能制造学院；

【摘要】 根据工程教育专业认证对复杂工程问题解决能力的要求,以Clang+LLVM作为编译器实例化案例,以C++语言作为教学语言,研究并提出了一种适合"编译原理"课程的实例化驱动混合教学模式,实践证明,这种教学模式能够充分激发学生的学习兴趣,实现了学生主体性与教师主导性的统一,有效地提高了"编译原理"课程的教学质量。

【关键词】 编译原理； 实例化教学； C++语言； 教学模式； 工程教育专业认证；
  • 【文献出处】 工业和信息化教育 ,Industry and Information Technology Education , 编辑部邮箱 ,2021年01期
  • 【分类号】TP314-4;G642
  • 【被引频次】2
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