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微生物学类核心通识课程中混合式教学模式应用
The Design and Practice of General Educational Course of Microbiology
【摘要】 核心通识课程通过对专业知识的传授和探讨,培养学生的客观思辨能力、逻辑分析能力和终身学习能力。核心通识课程的授课对象专业背景不同,选课初衷不同,如何实现核心通识课程的教学效果是我们需要考虑的问题。本校的"见微知著:微生物与时代挑战"课程通过混合式教学模式,依托生动丰富的教学资源、德智并举的教学设计、以考促学的评价模式,在提升非生物专业本科生微生物知识素养的同时,提高了学生的学习能力,引导学生的价值观塑造。
【基金】 2019年上海市高校课程思政领航计划;华东师范大学2019年度通识教育经典阅读课程和核心课程建设项目;华东师范大学2020年度学校在线开放课程建设项目
- 【文献出处】 高校生物学教学研究(电子版) ,Biology Teaching in University(Electronic Edition) , 编辑部邮箱 ,2021年03期
- 【分类号】G434;Q93-4
- 【被引频次】5
- 【下载频次】142