节点文献
探析“MOOC+SPOC+翻转课堂”教学模式在大学计算机课程中的有效运用——以昌吉学院为例
【摘要】 本文首先讨论了大型开放式网络课程(Massive Open Online Courses,MOOC)与小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)的教学特点,之后分析了目前大学计算机课程教学中存在的问题,最后以昌吉学院大学计算机课程教学为例,探析"MOOC+SPOC+翻转课堂"的有效运用,从不同角度提出了如何改善大学计算机课程的教育方式。
【基金】 新疆维吾尔自治区普通高等学校教学改革研究项目“基于计算思维的新疆高校大学计算机课程改革实践研究”(2017JG084)
- 【文献出处】 中国管理信息化 ,China Management Informationization , 编辑部邮箱 ,2021年16期
- 【分类号】G642;TP3-4
- 【下载频次】100