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加拿大UBC教学中教与学的平行关系及其启示
Analysis of the parallel relationship between “teaching” and “learning” in UBC
【摘要】 加拿大不列颠哥伦比亚大学(UBC)在制度上鼓励教师在方法上创新,在课堂上与学生互动,在课堂外利用综合性的作业督促学生学习。UBC有效地将教学活动中教师与学生的双重角色,通过制度将二者的活动教与学平行起来,起到了相互促进的作用,提高了教学效率。中国高校教学改革中主要强调了教学方法方面的改革和创新,忽略了对学生学的关注,中国高校需要逐步推动教与学之间的平行发展,不可长期偏于一方。
【基金】 河北经贸大学校级委托项目“北京财经类高校新财经、新商科改革相关探索研究”(2020XCJ11)
- 【文献出处】 高教论坛 ,Higher Education Forum , 编辑部邮箱 ,2021年10期
- 【分类号】G642
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