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基于金课课程思政建设目标的“创业融资”课程改革与实践
【摘要】 在金课中植入课程思政元素有利于实现"两性一度"的目标,有利于提高课程思政育人质量,实现课程的价值引领功能。"创业融资"课程在按照金课标准进行建设的同时,参照课程思政所要达到的教育目标,从师资队伍、教学方式以及考核评价等方面进行全方位改革,在知识传授、能力提高以及价值塑造等方面所取得的教学改革效果证实了金课课程思政建设的有效性和可复制性,为金课实现三全育人的课程思政功能提供借鉴和参考。
【关键词】 课程思政；
金课；
三阶段进阶混合式教学；
三全三维考核；
【基金】 2019教育部协同育人项目：“武汉理工大学管理类专业实习与实践基地”（项目编号：201901187039）（合作单位：山东京博控股集团公司）;2020教育部协同育人项目“创新创业管理类课程内容体系与案例开发”（项目编号：202002204003）（合作单位：山东京博控股集团公司）;武汉理工大学教学研究项目：“基于BOPPPS模型的创业类金课教学模式构建：以课程思政为目标的研究和实践”（项目编号：W2020143）
- 【文献出处】 大学 ,University , 编辑部邮箱 ,2021年49期
- 【分类号】G647.38;G641
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