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儿童数字阅读主观因素对阅读能力的影响研究——基于448份问卷调查与阅读测评
【摘要】 本文通过问卷调查研究9岁儿童数字阅读主观因素的表现,通过阅读测评成绩研究主观因素对数字阅读能力的影响。研究概括描述了儿童对数字阅读的主观态度、认知、行为习惯、背景等各方面的表现,并发现其阅读态度、阅读习惯、解决困难几项要素无助于阅读能力的提高。文章最后指出儿童数字阅读能力提升的路径。
【基金】 国家社科基金项目，课题名称：基于智能移动终端的9岁儿童阅读能力实证研究，项目编号：14BTQ011
- 【文献出处】 东南传播 ,Southeast Communication , 编辑部邮箱 ,2021年03期
- 【分类号】G230.7;G623.23
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