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发生认识论视域下亲子阅读推广策略研究
【摘要】 为了解儿童在亲子阅读过程中的能力差异因素,并在此基础之上制定亲子阅读推广策略,通过问卷调查的方法对无锡地区0—12岁儿童的阅读状况开展调查研究,结果分析显示,儿童机体(儿童年龄、阅读意愿、接触阅读的时间)、物理环境(阅读载体、藏书量)、社会环境(阅读频率、阅读单次时长、激励政策)和平衡(阅读陪伴者)都影响着儿童阅读能力的发展。
【基金】 2019年度无锡市科协软科学研究课题“从‘阅读公平’到‘教育公平’——无锡地区随迁儿童亲子阅读能力提升路径研究”(KX-19-C22);2019年无锡职业技术学院校级社科类科研课题“促进阅读公平：无锡地区亲子阅读推广策略研究”的研究成果
- 【文献出处】 采写编 ,Journalism & Media Studies , 编辑部邮箱 ,2021年03期
- 【分类号】G252.17
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