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新工科视角下教育过程中知识与能力关系再认识
【摘要】 知识的传授与能力的培养是高等教育改革进程中人才培养质量的两个关键环节。通过借鉴国际知名院校教育教学改革思路与经验,从课程体系构成、学科交叉融合等方面分析了知识传授与能力培养之间的博弈,并以新工科建设为背景阐述了知识与能力的五个结合:坚持问题导向与学科交叉相结合,坚持通识教育与专业教育相结合,坚持师生共进与技术革新相结合,坚持教学方式与学习方式相结合,坚持知识传授与能力培养相结合。
【基金】 黑龙江省高等教育教学改革研究项目“基于成果导向教育的机械类创新教育课程体系构建方法研究”(SJGY20170588);佳木斯大学教育教学研究项目“基于工程实践能力的交通运输专业课程体系研究”(2017LGL-026);佳木斯大学教育教学研究项目“基于大规模定制原理的高等学校课程体系研究——以能源与动力工程为例”(2016JL1013)
- 【文献出处】 长春师范大学学报 ,Journal of Changchun Normal University , 编辑部邮箱 ,2021年06期
- 【分类号】G642;TB-4
- 【被引频次】1
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