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第二课堂活动促进生物化学与分子生物学教学
【摘要】 医学生物化学与分子生物学作为医学生的一门重要专业基础课程,具有教学内容多、知识网络庞大、理论抽象等特点,对于学生来说难理解、难记、难考试。为了改变该课程理论教学中出现的学生被动学习现状,尤其是改变本校大量的医学定向民汉合班生(基础差,学习自主性低)学习效果差、通过率低的问题。通过开展第二课堂活动,以思维导图竞赛、情景剧竞赛、原创口诀竞赛为主要方式,着重培养学生学习习惯,激励学生学习兴趣,提高创新和解决问题能力,由被动学习转变为自主学习,以期改善学习效果提高通过率。
【关键词】 第二课堂；
生物化学与分子生物学；
理论教学；
【基金】 新疆医科大学Ⅸ期教育改革项目“基于“翻转课堂”模式下的医学生物化学与分子生物学形成性评价应用研究”(项目编号:YG 2017077)
- 【文献出处】 科技创新导报 ,Science and Technology Innovation Herald , 编辑部邮箱 ,2020年15期
- 【分类号】R-4;G642
- 【被引频次】2
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