临床医学生社会支持、自我效能及学习动机的关系研究——基于结构方程模型分析

【摘要】 提升临床医学生学习动机水平及变革临床教学经验越来越成为我国教育变革的需要。以班级为单位,采用随机抽样方法,对中国医科大学一至三年级本科临床医学生进行问卷调查。通过相关分析及结构方程模型探索临床医学生社会支持、自我效能与学习动机之间的关系,为其教育变革提供理论依据。更多还原