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基于慕课的高中地理课堂教学研究——以中图版“热力环流”为例
【摘要】 从课堂教学设计理念、教学方式和手段、师生教与学的角色、教与学的时间四个方面,对慕课在高中地理教学中的运用现状进行分析,指出慕课教学存在的问题,在此基础上针对性地提出转变教学设计理念、改变教学方式、转变师生角色、协调平衡教与学的时间等对策建议,并以中图版"热力环流"为例进行教学案例设计,以期为高中地理教学提供借鉴和参考。
【基金】 山东省研究生教育质量提升计划项目(SDYKC19061);聊城大学教改教研项目(G201716z,G201905z);聊城大学研究生教育创新计划项目(LYUYY1405);聊城大学实验技术研究项目(LDSY2014093);聊城大学大学生科技文化创新项目(cxcy2019y070)
- 【文献出处】 中国教育技术装备 ,China Educational Technology & Equipment , 编辑部邮箱 ,2020年15期
- 【分类号】G633.55;G434
- 【被引频次】3
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