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课程思政建设的价值方向、现实困境及其实践超越
【摘要】 高校思想政治工作关系高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人的根本问题。课堂是高校思想政治工作的主阵地、主渠道,全面推进课程思政建设是构建"三全育人"大格局的必然要求。通过深入剖析课程思政的价值意义,系统梳理课程思政建设中的现实困境,提出课程思政的体系化设计、教学方法的改革、教学评价的创新三方面的方法与举措,推动课程思政实践进一步深化。
【基金】 教育部高校思想政治工作精品项目“基于专业类本科教学系列蓝皮书的可持续育教融合管理新体系”（项目编号2020SZJP33）;江苏省高等教育教改研究重点课题“以学生全面发展为导向的一流本科人才培养体系研究”（项目编号2019JSJG017）;河海大学思想政治教育研究重点课题“一流本科背景下课程育人的内涵与机制研究——基于课程思政的视角”（项目编号2018B35314）;江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“高校教师分类评价与激励机制研究”（项目编号B-a/2020/01/03）的研究成果
- 【文献出处】 学校党建与思想教育 ,The Party Building and Ideological Education in Schools , 编辑部邮箱 ,2020年14期
- 【分类号】G641
- 【被引频次】122
- 【下载频次】7192