超越“数字鸿沟”：发展具有社会包容性的数字素养教育

【摘要】 本文回顾分析了从媒介与信息素养到数字素养的发展背景和趋势,在此基础上,阐释了今天的数字素养鸿沟及其与社会不平等的相互建构,并从社会包容的角度讨论了单方向"跨越数字鸿沟"的问题。在可持续发展的框架下,以人为中心的数字素养教育将是具有社会包容性的教育,包括技术包容和社会心理包容。更多还原