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双一流高校图书馆数字素养课程模式调研和分析
【摘要】 本文通过调研国内36所双一流高校图书馆数字素养课程的开展情况,分析了数字素养课程的整体情况、课程名称、课程内容、课程类型和教学方式等,并提出应扩展信息素养类课程的外延,采用嵌入式的方式提高信息素养类课程对学生的覆盖面。
【基金】 四川省文化和旅游厅项目“基于创新的四川省本科高校数字素养培养模式研究和分析”研究成果之一，项目编号：WHTTSXM[2018]03
- 【文献出处】 图书馆建设 ,Library Development , 编辑部邮箱 ,2020年S1期
- 【分类号】G252.7;G642
- 【被引频次】4
- 【下载频次】837