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混合学习视角下高职“SPOC+课堂”教学模式研究与实践——以泛雅平台“成本核算岗位实务”课程为例
【摘要】 在"互联网+"时代高职会计专业课程教学改革背景下,依托泛雅网络教学平台,探索高职会计专业"成本核算岗位实务"课程"SPOC+课堂"混合式教学模式,可以发挥教师"教"的主导性和创新性,激发学生"学"的积极性和自主性,将SPOC与课堂深度融合,推动高职会计专业课程教学改革与创新。
【基金】 泰州职业技术学院2018年度职业教育研究类项目“混合学习视角下高职‘SPOC+课堂’教学模式研究与实践”（项目编号：ZY201817）
- 【文献出处】 商业会计 ,Commercial Accounting , 编辑部邮箱 ,2020年20期
- 【分类号】G434;F230-4
- 【被引频次】2
- 【下载频次】60