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工程教育专业认证下的高校优化产学研用人才培养模式
【摘要】 专业教育认证为高校新工科建设与改革提出了标准和要求,以学生为中心,产出为导向,培养学生的工程实践能力是当前的任务。高度虚拟仿真的应用作为高校优化人才培养结构的有效应对措施,为产学研用的培养过程提供了承前启后的纽带。实验教学以仿真教学方法为感知方式,以大数据和互联网+为手段,以学生为中心,完全实现学生自主实验操作仿真模块和计算实验结果,统计实验数据,充分发挥教师和学生的主观能动性,教授知识,培养学生的各种能力,为学生就业提供指导。
【基金】 黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度备案课题(课题类别：省教育厅规划课题；课题编号：GBC1317186)
- 【文献出处】 科技视界 ,Science & Technology Vision , 编辑部邮箱 ,2020年01期
- 【分类号】O646.5-4;G642;G434
- 【被引频次】3
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