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初中生物学教材中科学方法内容的编排及分析
【摘要】 科学方法教育是实现可持续学习、终身学习的基础。教材是科学方法教育的重要载体。通过对人教版初中生物学教材中科学方法编排及内容进行统计分析,挖掘我国现行初中生物学教材中科学方法编排及教育的特点。生物学教师应熟练掌握生物学科学研究方法;初中生物学教材中可安排简单易操作的探究栏目;教材中举例应严谨真实、可操作性强;对科学方法教育编排内容设置目录便于师生查询。
【基金】 山西省教育科学“十二五”规划2015年度规划课题“中美高中生物教材中科学方法呈现方式的比较研究”（GH-15014）;2017年度山西师范大学研究生双语及全英文课程建设项目“植物系统与进化”（YJSSY201701）的阶段性研究成果
- 【文献出处】 教学与管理 ,Teaching & Administration , 编辑部邮箱 ,2020年03期
- 【分类号】G633.91
- 【被引频次】2
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