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教育扶贫视域下边疆地区乡村教师专业发展支持服务体系的构建——以H民族自治州为例
【摘要】 文章在分析国家及地方政府颁布的有关农村地区教师队伍建设的相关政策文件及行动计划的基础上,立足边疆地区乡村教师专业发展,分析现状及存在问题。根据教育精准扶贫精神和教育精准扶贫工作安排,构建适合边疆地区乡村教师专业发展的U-G-S支持服务体系,使之能有效提升乡村教师的专业能力,并形成一套适合边疆地区乡村教师专业发展的规范化机制。
【基金】 2019年度红河州哲学社会科学规划课题“教育扶贫视域下红河州乡村教师专业发展支持服务体系构建研究”（编号：2019YB19）
- 【文献出处】 就业与保障 ,Employment and Security , 编辑部邮箱 ,2020年23期
- 【分类号】G525.1
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