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系统解剖学翻转课堂教学实践

Application of flipped classroom in systematic anatomy teaching

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【作者】 林清黄登清黄峰林穗金赵小贞

【Author】 Lin Qing;Huang Dengqing;Huang Feng;Lin Suijin;Zhao Xiaozhen;Department of Human Anatomy, Fujian Medical University;

【通讯作者】 赵小贞;

【机构】 福建医科大学基础医学院人体解剖学系

【摘要】 <正>随着互联网时代的到来与发展,信息技术与教育教学的融合日渐深入,教学模式发生了巨大变革。翻转课堂(flipped classroom)又称颠倒课堂(inverted classroom)[1-2],是一种以学生为中心的新型教学模式,该模式将传统教学中的知识传授与知识内化顺序相互颠倒,即学生课前通过自主学习教学资源完成知识传授,课堂上通过参与交流、讨论、实操等互动活动完成知识的内化与吸收。作为全新的教学模式,翻转课堂已成为全球教育界研究的热点。近年来,国内外医学教育者纷纷尝试在医学教育领域应用翻转课堂教学模式。研究者大多认为[1-6],翻转课堂能够激发学生的学习热情、调动学生的学习积极性、增加学生发展和应用批判性思维的机会,从而提高学生的学习成绩并提升其综合能力。

【基金】 福建医科大学本科教育教学改革研究项目(J18010)
  • 【文献出处】 解剖学杂志 ,Chinese Journal of Anatomy , 编辑部邮箱 ,2020年05期
  • 【分类号】G434;R-4
  • 【被引频次】9
  • 【下载频次】147
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