节点文献
实践教学体系的多元多层级构想——以汉语国际教育专业为例
【摘要】 从哲学和教育学角度看,实践都具备宽外延。文科专业教育者应坚持多元复合大实践观,兼顾扩充实践形式和深耕学理探索,全面推进各种形式的实践教学;在实践教学环节中应明确阶段性目标,逐级渐进。
【基金】 武汉市教育局2014年度武汉市属高校教学研究项目“汉语国际教育专业本科实践教学体系构建”(2014090)研究成果
- 【文献出处】 今古文创 , 编辑部邮箱 ,2020年45期
- 【分类号】H195.3
- 【下载频次】150