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基于实验探究发展学生化学核心素养的教学设计——以“铁及其化合物”高三复习课为例

Education design of developing students’ chemistry key literacy based on experimental exploration

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【作者】 高佳玉张援王伟群

【Author】 Gao Jiayu;Zhang Yuan;Wang Weiqun;

【通讯作者】 王伟群;

【机构】 苏州大学材料与化学化工学部苏州大学附属中学

【摘要】 科学探究在化学课程发展学生核心素养中处于核心地位,也是学生学习化学课程的重要方式。实验探究是化学科学探究最重要的形式。基于实验探究进行"铁及其化合物"的高三复习课教学,设计了系列实验探究活动,在帮助学生对知识体系进行重构的过程中,促进学生建立宏微观念,认识物质变化,建构认知模型,感受学科价值,全面发展学生的学科核心素养。

  • 【文献出处】 化学教学 ,Education in Chemistry , 编辑部邮箱 ,2020年10期
  • 【分类号】G633.8
  • 【被引频次】12
  • 【下载频次】2200
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