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基于物理学科素养对“有效数字”教学的探讨
【摘要】 有效数字反应了物理实验的精确程度。正确地对有效数字进行记录和运算,是所有自然科学及工程相关专业的工作者必须具备的重要基本技能。本文对高中学生不规范记录有效数字的现象进行讨论,探究其原因,并在现有条件下对中学阶段的物理教学提出改进措施。
【基金】 福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育教学改革专项课题《高中物理实验教学资源情景开发与利用的研究》的研究成果。课题立项编号为:FJjgzx18-18
- 【文献出处】 华夏教师 ,Cathay Teacher , 编辑部邮箱 ,2020年10期
- 【分类号】G633.7
- 【被引频次】1
- 【下载频次】51