节点文献
农林院校高等数学“课程思政”建设探索与实践——以西北农林科技大学为例
Exploration and Practice of “Curriculum Ideological and Political” Construction of Higher Mathematics in Agriculture and Forestry Universities——Taking Northwest Agriculture and Forestry University as An Example
【摘要】 课程思政是高校将思想政治教育融入课堂教学、挖掘课程德育功能的一种理念与实践探索。高等数学作为高等院校的一门通识类公共基础课程,覆盖学生面广,授课持续时间长,对高校的人才培养质量及学生未来发展有着非常重要的影响。文章以西北农林科技大学为例,从高等数学课程特点与现有教学模式出发,分析高等数学课程开展课程思政的必要性,提出了课程思政的实施策略,并阐述西北农林科技大学高等数学课程思政的实践经验及效果。
【基金】 中华农业科教基金教材建设研究项目“农业院校民族预科生高等数学课程教材建设研究”(NKJ201802001);西北农林科技大学重点教改项目“高校教学资源与教学运行匹配度模型应用研究”(JY1902013)资助
- 【文献出处】 黑龙江教育(高教研究与评估) ,Heilongjiang Education(Higher Education Research & Appraisal) , 编辑部邮箱 ,2020年11期
- 【分类号】G641;O13-4
- 【被引频次】16
- 【下载频次】993