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新冠肺炎疫情防控背景下高校体育教学挑战及应对策略
【摘要】 "MOOC+SPOC"教学已成为高校丰富课堂教学的一种成熟教学模式,鉴于体育教学自身实践性强的特点,各高校未广泛采取线上线下混合式教学。在新冠肺炎疫情防控期间,高校体育教学在学习内容、学习方式、教学方法等方面都面临着巨大挑战。文章结合高校体育教学的特点与"MOOC+SPOC"教学的实践经验,在新冠肺炎疫情防控背景下,分别针对居家与返校后两个不同时段的学习,提出开展"微课+翻转课堂"的应对策略,旨在有效提高大学生身体素质的同时,能够缩短掌握运动技能的时间,调动大学生参与体育活动的积极性,进而养成良好的运动习惯与终身体育意识。
【基金】 黑龙江省高等教育改革项目“基于‘MOOC+SPOC+翻转课堂’的高校体育教学模式研究”(SJGZ20180224)
- 【文献出处】 黑龙江教育(高教研究与评估) ,Heilongjiang Education(Higher Education Research & Appraisal) , 编辑部邮箱 ,2020年11期
- 【分类号】G807.4
- 【被引频次】16
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