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“工程伦理”课程教学改革实践反思
Reflection on the Teaching Practice of the Course “Engineering Ethics”
【摘要】 探索物流工程专业研究生的"工程伦理"教学改革,以课程设计为研究起点,采用学生调查问卷的方法,从开课必要性、教学效果评价、教学方法、课程收获、学时分配、课程考核等方面,了解学生对本门课的授课效果评价,进而对教学实践进行反思。教学实践表明,开展以课堂互动为核心和以学生为主体的课堂案例教学是"工程伦理"教学成功的关键,案例的选择与组织形式也会影响案例教学的效果,而案例重现与角色扮演是开展案例教学的一项有效手段。
【基金】 辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题(JG15DB049);大连海事大学教学改革项目(2018Y39)
- 【文献出处】 航海教育研究 ,Maritime Education Research , 编辑部邮箱 ,2020年01期
- 【分类号】G642;F250-4
- 【被引频次】4
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