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斯坦福大学通识教育分类必修课程设置研究
A Study on the Distributed Requirements of General Education in Stanford University
【摘要】 通识教育是高等教育的重要组成部分,是专业教育的基础。2013年,斯坦福大学开展通识教育改革,实施新的通识课程方案。论文从课程目标、修习要求、课程设置、学习结果等四个维度,对斯坦福大学通识教育方法课程进行分析。研究发现,斯坦福大学方采用分类必修的通识教育模式,构建个性化的课程体系,重视培养学生的思维能力,通识教育与专业教育深度融合,规范化的通识课程管理,这对我国高校通识教育课程改革具有重要的参考价值。
【基金】 南京农业大学教育教学改革研究项目“大类招生背景下高校人才培养方案研究”(2019Y064)的研究成果之一
- 【文献出处】 高教探索 ,Higher Education Exploration , 编辑部邮箱 ,2020年09期
- 【分类号】G642.3
- 【被引频次】10
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