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基于问题与能力培养的《数值分析》课程教学改革与实践探析
Teaching Reform and Practice of Numerical Analysis Course Based on Problems and Ability Training
【摘要】 针对工科研究生《数值分析》课程的特点,将问题驱动思想引入课堂教学,逐渐形成了以问题为驱动的案例教学模式、"理论讲授-专题研讨-案例实践"的授课体系和课内考试与专业实践问题考核相结合的综合考评方式。教学实践表明:基于问题驱动的案例教学,有利于学生创造性、自我意识和实际能力的培养,有利于提高研究生的工程应用能力及创新实践能力。
【基金】 中国矿业大学研究生教育教学改革与实践面上项目“基于问题与能力培养的《数值分析》课程案例教学与实践研究”(04180113)
- 【文献出处】 高教论坛 ,Higher Education Forum , 编辑部邮箱 ,2020年02期
- 【分类号】O241-4;G642.0
- 【被引频次】1
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