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《应用回归分析》翻转课堂的设计与实践
【摘要】 将翻转课堂引入《应用回归分析》教学,对教学方案进行重新设计,在2018年秋季应用于统计2016班的教学实践。从教学过程和反馈结果分析可以看出,与对照组相比,翻转课堂对提升学生的学习效果有积极作用。调研反馈结果显示,几乎所有的学生(92.3%)愿意在未来的所有课程中使用翻转教学法,这对翻转式教学法的推广和持续性发展研究具有意义。
【基金】 西安理工大学教学研究项目,项目编号:xjy1834;西安理工大学教育教学改革项目,项目编号:xjy1908;西安理工大学教学研究项目,项目编号:xjy1832
- 【文献出处】 当代教育实践与教学研究 ,Contemporary Education Research and Teaching Practice , 编辑部邮箱 ,2020年07期
- 【分类号】O212.1-4;G434
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