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问题引导型教学方式在无机化学教学中的应用

Application of Problem-Based Learning Methods in Inorganic Chemistry Teaching

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【作者】 王薇唐晓亮郭礼荣唐瑜

【Author】 WANG Wei;TANG Xiao-Liang;GUO Li-Rong;TANG Yu;College of Chemistry and Chemical Engineering, Lanzhou University;National Demonstration Center for Experimental Chemistry Education, Lanzhou University;Key Laboratory of Nonferrous Metals Chemistry and Resources Utilization, Lanzhou University;

【通讯作者】 唐瑜;

【机构】 兰州大学化学化工学院兰州大学化学创新国家级实验教学示范中心甘肃省有色金属化学与资源利用重点实验室

【摘要】 讨论了在无机化学教学中实施问题引导式教学方式的具体措施,包括重组教学内容,采用互动式教学方法、设计创新型实践作业等方法。以期进一步培养学生的自主学习能力,发展综合思考与创新思维能力,加强合作和表达等能力,提高教学效果。

【Abstract】 This paper introduces the definite measures to implement the problem-based Learning(PBL) mode in inorganic chemistry teaching, including the reorganization of teaching content, the adoption of interactive teaching methods, and the design of innovative practical work. We expect, with introducing these strategies into the traditional inorganic chemistry teaching, that the students’ abilities of autonomic learning, innovative thinking, summarization, cooperation and expression can be cultivated, improved or strengthened effectively. And the teaching efficiency and quality can be promoted dramatically.

【基金】 兰州大学主干基础课无机化学教学团队建设基金(2015年);兰州大学教学研究项目(2018年);兰州大学教学改革示范课程建设项目(2019);甘肃省高等学校教学质量与教学改革工程项目教学成果培育项目(2019年)
  • 【文献出处】 化学教育(中英文) ,Chinese Journal of Chemical Education , 编辑部邮箱 ,2020年16期
  • 【分类号】G642;O61-4
  • 【被引频次】5
  • 【下载频次】425
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