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留学经历对工科教师教学能力影响研究
【摘要】 在经济全球化的背景下，越来越多的高校教师拥有教育国际化的经历。出国留学作为教育国际化的重要形式，对高校教师的学术发展与职业发展都有着巨大影响，其中留学经历对高校教师教学能力的影响值得关注。本文基于《面向‘中国制造2025’的高等工程教育转型发展研究》数据，运用spss的多元线性回归，对留学经历与工科教师教学能力之间的相互关系进行了分析，得出有无留学经历与工科教师教学能力之间呈正相关的关系，而留学时间长短与工科教师教学能力并无显著相关。在此基础上，本文针对性地提出了对策建议，为完善高校工科教师队伍建设制度提供实证依据。
【基金】 国家社科基金（教育学）《面向“中国制造2025”的高等工程教育转型发展研究》（BIA160101）
- 【文献出处】 大学 ,University , 编辑部邮箱 ,2020年35期
- 【分类号】TB-4;G645.1
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