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早期儿童叙事发展研究述评

Review on the Studies of Early Children’s Narrative Development

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【作者】 杨帆代利玲李传江

【Author】 YANG Fan;DAI Li-ling;LI Chuan-jiang;Department of Preschool Education,East China Normal University;School of Education Science,Xinjiang Normal University;School of Education Science,Xinjiang Normal College;Key Laboratory of Child Development & Learning Science of Ministry of Education,South East University;

【机构】 华东师范大学学前教育系新疆师范大学教育科学学院新疆师范高等专科学校(新疆教育学院)东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室

【摘要】 叙事能力对早期儿童语言和其他领域的发展至关重要。本文阐释了不同类型的早期儿童叙事的内涵,整理了评估儿童叙事能力的核心内容,探究了儿童叙事发展的基本规律及影响因素,并扼要梳理了发育障碍儿童叙事发展及干预的相关研究。中国早期儿童叙事的相关研究,需要聚焦叙事内涵,借助适用于我国不同文化背景儿童的评估工具,做到系统地评估儿童叙事能力,并寻找推动其发展的生态影响因素。

【Abstract】 Narrative skill is critical to early children’s development of language and other areas.The present study aims to explore that,the connotation of different types of narration of early children,the basic content of evaluation of early children’s narration,the development process and influence factor of early children’s narration,and the summary of narration of developmental disorder children.Some suggestions about China children’s narrative development are put forward.It’s necessary to focus on the core contents of narrative skill and use the assessment tools adaptable for children from different cultural backgrounds in China to systematically evaluate early children’s narrative skill.

【基金】 新疆维吾尔自治区普通高校人文社科重点研究基地一般项目(XJEDU040516C01);新疆维吾尔自治区社会科学基金项目(18BJY095)
  • 【文献出处】 东北师大学报(哲学社会科学版) ,Journal of Northeast Normal University(Philosophy and Social Sciences) , 编辑部邮箱 ,2020年03期
  • 【分类号】G610
  • 【被引频次】12
  • 【下载频次】952
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