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高校图书馆信息素养教育创新研究——基于国际图联《2019年发展与信息获取报告》的思考
【摘要】 文章参考《2019年发展与信息获取报告》的研究成果,从教育主体、教育内容与教育手段三个方面,构建高校图书馆信息素养教育创新的可行框架,指出提升高校图书馆信息素养教育效能的切入点是聚合多主体信息素养教育的比较优势,着力点是创建基于用户需求画像的阶梯式信息素养的教育内容,立足点是利用新媒体技术打造人性化的信息素养教育手段。
【关键词】 高校图书馆；
信息素养；
教育创新；
《2019年发展与信息获取报告》；
- 【文献出处】 出版广角 ,View on Publishing , 编辑部邮箱 ,2020年17期
- 【分类号】G258.6;G252.7
- 【被引频次】4
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