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高水平结构化教学团队建设探索——以兰州石化职业技术学院工业分析教学团队建设为例
【摘要】 教学团队是职业教育的主体和关键,是提高教学质量的保证。以兰州石化职业技术学院工业分析教学团队建设为例,提出通过传承创新、产教融合、分工协作的方式,构建适应院校特色、满足专业发展需求的高水平、结构化教学团队。
【基金】 甘肃省创新创业教育教学改革项目“石油化工绿色生产创新创业教育教学团队”
- 【文献出处】 中国教育技术装备 ,China Educational Technology & Equipment , 编辑部邮箱 ,2019年23期
- 【分类号】TE65-4;G712
- 【被引频次】1
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