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Seminar教学法在儿科临床实习教学中的应用
【摘要】 目的探讨Seminar教学法在儿科临床实习教学中的应用效果。方法选择2017年8月至2018年7月在我院儿科实习的92名医学生为研究对象,按照不同教学方法分为研究组和对照组,每组46名。对照组采用传统授课法进行教学,研究组采用Seminar教学法。学生实习结束后,对两组学生进行出科考核,并发放教学效果评价调查问卷。结果研究组的出科考试成绩显著高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05);研究组对教学效果的满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 Seminar教学法在儿科临床实习教学中应用效果显著,可以增强学生的学习积极性及学习兴趣,值得推广应用。
【关键词】 儿科；
Seminar教学法；
临床实习教学；
【基金】 中山大学本科教学改革研究项目(82000-16300030,82000-18832601)
- 【文献出处】 卫生职业教育 ,Health Vocational Education , 编辑部邮箱 ,2019年20期
- 【分类号】R-4;G642.4
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