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医用物理学“慕课+翻转课堂”教学模式探索
【摘要】 在医用物理学的学习中存在学生学习兴趣不高、学习主动性低的问题,课堂教学中学生被动吸收知识,为解决这些问题,实施"慕课+翻转课堂"的教学实践,分为"线上、课外"和"线下、课内"两大部分,学生根据自己的意愿分成若干个学习小组。实施后,学生在学习兴趣和行为方面有显著变化。
【基金】 山东省本科教改项目(M2018X013);滨州医学院校级教学改革项目(18JYKTY09,JYKT201703)
- 【文献出处】 卫生职业教育 ,Health Vocational Education , 编辑部邮箱 ,2019年18期
- 【分类号】G434;R-4
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