节点文献
学习行为方格论构成与互动性学习建议——基于“互联网+教育”视角
【摘要】 "互联网+"在全世界范围内引发一场深刻的变革。这场变革不但为传统产业找到了发展契机,而且也是高等教学实践常态化创新的必经之路。因此,为提高学习成效,有必要结合教学要求和学习需求对学生的学习行为进行分类,并据此改善自身的学习行为,有的放矢地改善教学活动,以凸显互联网的个性化教学要求。
【基金】 天津市教育科学“十三五”规划项目“‘互联网+教育’背景下高校教学质量评价与教学模式研究”(编号:HE3059)
- 【文献出处】 中国成人教育 ,China Adult Education , 编辑部邮箱 ,2019年10期
- 【分类号】G434
- 【被引频次】2
- 【下载频次】91