节点文献
能力评判模型研究及其在程序设计类课程能力培养中的应用
【摘要】 以CDIO、计算思维教育理念为引导,通过问题驱动、案例驱动、校企协作等方法的系列教学改革研究成果为基础,建立了程序设计类课程培养学生的二级能力指标。为了有效合理的评判学生的计算机程序设计能力,建立了一个能力综合评判模型,量化的评判方式改变了以往老师的主观判断,避免模棱两可的情况。该模型的提出与应用对课程培养目的、课程改革研究、培养模式探索等均具有重要的意义。
【基金】 国家大学生创新创业训练计划项目(201710719040)
- 【文献出处】 延安大学学报(自然科学版) ,Journal of Yanan University(Natural Science Edition) , 编辑部邮箱 ,2019年04期
- 【分类号】G642;TP311.1-4
- 【被引频次】1
- 【下载频次】55