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自动评分系统辅助教师书面反馈对艺体类大学生英语语法准确性影响研究
【摘要】 目前,对于自动评分系统(AES)这种新型的反馈方式在艺体类大学生的英语写作教学中的应用研究较少。本文采用以自动评分系统为辅的教师书面反馈方式,以沈阳师范大学55名学生为研究对象,经过半学期的教学实践,通过分析学生作文文本来探究自动评分系统对艺体类大学生英语语法准确性的影响。本文旨在改变传统的单一教师书面反馈形式,开拓大学写作反馈新思路,并通过写作反馈来促进英语写作的教学,为未来英语写作教学提供一些实证研究的建议。
- 【文献出处】 亚太教育 ,Asia-Pacific Education , 编辑部邮箱 ,2019年01期
- 【分类号】H319.3;G434
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