动态反馈机制提高神经病学教学质量研究

【摘要】 反馈教学理论是由美国心理学家布卢姆提出的,布卢姆认为,反馈教学就是教师向学生传授知识,发展学生能力,通过对成果的检验,教师和学生根据得到的反馈信息,组织再次学习,查缺补漏,使大多数学生掌握必须教授的知识。反馈教学方法实现了多方向互动效果,即从教师到学生、从学生到教师、从学生到学生等。教师可实现强调重点和突破难点,学生则可从被动接受知识到主动汲取知识,实现远程学习和移动学习。与传统教学比较,动态反馈教学方法可激发学生学习积极性,增强学习的主动性,实现"教"与"学"的完美结合和互动。更多还原