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幼儿园STEM教育中教师角色的定位及发展路径
Orientation and Development Path of Teacher’s Role in STEM Education in Kindergarten
【摘要】 通过对幼儿园STEM教育中教师角色的定位,明确其角色主体与角色内涵,进一步分析在我国STEM教育本土化过程中幼儿园教师角色形成的路径,以期帮助一线幼儿教师在幼儿园STEM教育中能够更好的发展和适应,为幼儿提供更高质量的STEM教育。
- 【文献出处】 潍坊工程职业学院学报 ,Journal of Weifang Engineering Vocational College , 编辑部邮箱 ,2019年05期
- 【分类号】G612
- 【被引频次】3
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