带教老师同质化管理对护理实习生综合能力的影响

【摘要】 目的探讨带教老师同质化管理对临床实习护生的影响。方法选取2016年7月～2017年3月骨科实习的180名实习护生,对照组90人,观察组90人。对照组带教老师按照资历选出,根据护理部带教计划进行带教;观察组选出带教老师后进行统一培训、考核、评价、制定带教计划和带教方法,使其达到同质化管理。观察两组实习护生的理论、操作成绩、床边综合能力及师生双向满意度。结果观察组的理论和操作成绩均高于对照组(P<0.05),师生双向满意度观察组高于对照组(P<0.05),床边综合能力考核观察组优于对照组(P<0.01)。结论带教老师的同质化管理,提升了带教质量,提高了带教水平。更多还原