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改革教学供给增强思想政治理论课获得感——基于“中国马克思主义与当代”课程综合改革的探索
【摘要】 针对思想政治理论课教学中存在的学生的成长需要和教师提供不匹配的突出矛盾,以思想政治理论课教学效果和学生获得感为核心指标,在教学体系、教学内容、教学形式及教学评价等方面进行了改革探索。聘请校外著名专家学者参与教学,采取"大班报告+中班授课+小班研讨与实践"相结合的方式,将社会实践和小班讨论引入教学环节,很大程度上提升了学生对课程的满意度。
【关键词】 中国马克思主义与当代；
思想政治理论课；
教学改革；
- 【文献出处】 思想教育研究 ,Studies in Ideological Education , 编辑部邮箱 ,2019年08期
- 【分类号】G641
- 【被引频次】14
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