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课程模块化教学探索与实践——以《激光原理与技术》课程为例
【摘要】 根据常州工学院《激光原理与技术》课程定位,针对该课程物理概念多、公式复杂、学生学习积极性不高的问题,基于模块化教学新模式,对课程教学内容、教学方法、教学手段及考核措施进行改革,并针对实践过程中的关键点给出合理建议,为应用型本科高校理工融合型人才培养提供新思路。
【基金】 常州工学院课程建设资助项目(A3440217016);常州工学院网络课程资助项目(A3440617010);江苏省教育信息化立项课题(20172225)
- 【文献出处】 软件导刊(教育技术) ,Software Guide , 编辑部邮箱 ,2019年09期
- 【分类号】TN24-4;G40
- 【被引频次】1
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