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高中物理教学连续性情境及其教学设计
【摘要】 情境贯穿于物理教学的全过程,物理情境教学有助于学生形成物理观念,提升科学思维和探究能力,促进物理学科核心素养的形成。在高中物理教学中,可以改变环境情境,引入生活情境,对比真假情境,深入挖掘物理问题情境以及随意创设情境等几方面使情境连续性地贯穿教学全过程。
【基金】 2018年内蒙古自治区研究生教育教学改革研究与实践项目“基于自治区联合培养基地的物理教育硕士实践教学改革研究”(YJG20181013507)
- 【文献出处】 内蒙古师范大学学报(教育科学版) ,Journal of Inner Mongolia Normal University(Educational Science) , 编辑部邮箱 ,2019年11期
- 【分类号】G633.7
- 【被引频次】11
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