SECTRA 3D实时重建虚拟仿真技术在耳鼻咽喉科解剖教学中的应用分析

【摘要】 目的:耳鼻咽喉科应用SECTRA 3D实时重建虚拟仿真技术解剖教学效果分析。方法:选取2016年9月-2018年9月本校耳鼻喉科解剖教学临床专业学生100名资料,分成两组,其中2016年9月-2017年9月50名学生采用传统教学模式为对照组,2017年9月-2018年50名学生采用SECTRA 3D重建虚拟仿真技术为研究组,分析两组教学考核成绩及满意度情况。结果:教学后,研究组基础知识(28.17±1.06)分、读片成绩(27.58±1.38)分、解剖知识(22.56±5.74)分、检查结果分析(9.42±0.16)分及总技能考核成绩(87.62±8.93)分比对照组的(24.52±3.29)分、(23.93±3.46)分、(15.03±4.46)分、(9.28±0.34)分和(71.38±10.95)分多多,比较差异均具有统计学意义(P <0.05);对照组满意度82.00%比研究组98.00%少,比较差异具统计意义(P <0.05)。结论:耳鼻咽喉科应用SECTRA 3D实时重建虚拟仿真技术解剖教学,能够有效提高学生临床教学考核成绩,并提升其教学满意度,具一定临床应用与研究价值。更多还原