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构建高职与本科“3+2”分段培养统一教学管理体系
【摘要】 通过聚焦当前"3+2"分段合作培养的评价与期望存在落差的现状,指出为确保人才分段培养的教学质量,以职业能力主线,必须做好细化能力目标、落实课程体系、确定转段条件以及做好综合评价这4个关键问题,构建"3+2"分段培养职业能力为主线、统一的教育教学管理体系。
【基金】 常州大学高等职业教育研究院课题“高职-本科“3+2”分段培养教学质量统一管理体系研究（CDGZ2015009）”;江苏省高等职业教育高水平骨干专业建设项目（苏教高【2017】17号）
- 【文献出处】 科技视界 ,Science & Technology Vision , 编辑部邮箱 ,2019年34期
- 【分类号】G712
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