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情境化教学在医学生理教学中的运用与思考
【摘要】 生理学是基础医学课程,其教学质量和效果直接影响后续临床医学课程的学习。情景化教学,将深奥、枯燥难懂的生理知识用直观、简单的方式呈现,让学生在情境中进行感知、体验和深思。在分析和思考中不断升华生理学知识;身临其境的体验和感知更能充分调动学生主动学习,全面地理解和牢固掌握生理学知识的要点与精髓,促进生理教学质量的稳步提高。
- 【文献出处】 教育现代化 ,Education Modernization , 编辑部邮箱 ,2019年84期
- 【分类号】R-4;G642.4
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