节点文献
临床血液学检验微课教学的探索与实践
【摘要】 针对临床血液学检验教学中存在的学时少、内容多、学生差异性大等问题,在教学过程中引入微课,建立微课资源,通过翻转课堂和混合学习模式的探索与实践表明,微课教学能充分发挥学生学习的自主性,增强教学效果。
- 【文献出处】 教育现代化 ,Education Modernization , 编辑部邮箱 ,2019年66期
- 【分类号】G434;R-4
- 【被引频次】2
- 【下载频次】76
中国学术期刊网络出版总库
【摘要】 针对临床血液学检验教学中存在的学时少、内容多、学生差异性大等问题,在教学过程中引入微课,建立微课资源,通过翻转课堂和混合学习模式的探索与实践表明,微课教学能充分发挥学生学习的自主性,增强教学效果。