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高等教育回归常识:基于对内蒙古地区本科生学习动力的调查与分析
【摘要】 高等教育"四个回归"理念明确了新时代本科教育工作的重要任务,其中,"回归常识"更是强调本科教育要激发学生的学习动力和专业志趣。笔者以内蒙古地区本科生为例,通过问卷调查与访谈,总结当前本科生在学习动力方面所呈现的特点,分析学生学习动力不足形成的原因,进一步提出加强高校本科生学习动力教育、优化课堂教学等改进建议。研究内容对贯彻实施本科教育"回归常识"的教育理念,培养学生持续学习能力,提高高等教育质量具有重要的参考价值。
【基金】 内蒙古农业大学高层次人才引进科研启动项目(NDYB2016-27),内蒙古农业大学教育教学改革项目(JGZD201708)
- 【文献出处】 教育现代化 ,Education Modernization , 编辑部邮箱 ,2019年54期
- 【分类号】G642
- 【被引频次】1
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