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案例式教学法在《中医诊断学》辨证内容中的应用
【摘要】 本文通过选取我院2015级中医类189名本科生作为研究对象,在试验组《中医诊断学》辨证部分采取案例式教学法,对照组实施传统教学,学期结束后对两组的教学效果进行对比分析与研究,探讨案例式教学法应用于《中医诊断学》辨证内容后的教学效果。
【基金】 2017年河北省高等学校科学研究项目:人文社会科学-青年基金项目(项目编号:SQ171080)
- 【文献出处】 教育现代化 ,Education Modernization , 编辑部邮箱 ,2019年41期
- 【分类号】R-4;G642.4
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